Если начинать разговор о детской неврологии, прежде всего, стоит сказать о том, чем она занимается. А занимается она, в общем-то, тем же, чем и взрослая – нервной системой человека. Только в качестве пациента выступает ребенок, чей организм еще только формируется, а потому очень уязвим.
То же можно сказать и отдельно про детскую нервную систему, которая отличается от взрослой как раз своей незрелостью (как анатомической, так и физической). В результате двигательная активность ребенка, его психоэмоциональная сфера и чувствительность обладают рядом особенностей, которые должен учитывать невролог при диагностике и лечении различных заболеваний.
Надо отметить, что нервная система человека формируется до возраста 20-25 лет. А что она собой представляет?
Нервная система – это целостная, единая совокупность разных нервных структур, которые тесно связаны друг с другом. К ним относят такие образования, как головной и спинной мозг и периферические нервные структуры, которые, в свою очередь, подразделяются на отдельные нервы, корешки, чувствительные узлы и нервные сплетения. Причем головной мозг – это главная составляющая этой системы, потому что именно через него идет весь поток информации, который человек получает из внешней среды благодаря своим органам чувств. Этот важный для жизни орган обрабатывает поступающие сведения, анализирует их и в ответ «выдает» определенные поведенческие реакции. Кроме того, головной мозг отвечает за осуществление таких функций, которые присущи только человеку. Речь, как вы, наверно, догадались, идет о мышлении, о способности говорить, писать, читать, считать, творить, наконец. Все это возможно благодаря головному мозгу и осуществляемой им высшей нервной деятельности.
Отдельно стоит сказать о нервных клетках, так называемых нейронах. Они являются основными структурными элементами нервной системы и соединяют в единое целое все ее составляющие, формируя своеобразные пути, по которым «бежит» информация. Нейроны также занимаются тем, что принимают информацию от органов чувств и затем хранят все полученные извне сведения.
Любопытно, что в организме малыша, который вот-вот должен появиться на свет, находится очень большое, если не сказать «огромное», число нервных клеток. Так, его головной мозг является «пристанищем» для 20 миллиардов нейронов (это, конечно, примерное число). Они получают информацию и передают ее другим клеткам через корешки, обеспечивая нормальное функционирование нервной системы. Появление каких-либо сбоев в этом процессе «передачи» ведет к возникновению многих болезней.
Кстати, что касается последних, здесь нужно сказать следующее. Во-первых, родители должны знать, что заболевания нервной системы могут возникнуть у ребенка и в перинатальный (то есть «вокруг родов») период его жизни: до рождения, при родах и в течение первых дней после появления малыша на свет. Во-вторых, все болезни врачи обычно делят на органические и функциональные. К первым они относят наследственные заболевания, онкологические, инфекционные и сосудистые, а также болезни, вызванные какой-либо травмой, и эпилепсию. Функциональные же заболевания – это неврозы и разнообразные астенические состояния. Обычно они возникают вследствие нарушения каких-либо нервных процессов, снижения подвижности, упадка сил, бессонницы и некоторых других причин.
Когда родители обращают внимание на отклонения в привычном поведении ребенка или замечают симптомы какого-то заболевания, они, прежде всего, обращаются к участковому педиатру, который, в свою очередь, может направить их на прием к неврологу. Довольно часто получается так, что врачу оказывается недостаточно обычного осмотра, и он назначает ряд обследований нервной системы маленького пациента. В такой ситуации родители должны хорошо понимать, что будут делать с их ребенком, то есть в чем заключается суть того или иного исследования: что оно покажет, не опасно ли оно, действительно ли оно настолько необходимо и т.д. Ниже мы расскажем о тех методах обследования, к которым прибегают врачи при лечении заболеваний детской нервной системы.
